Semana 37

Se realizó quiz de variables en Visual 
 Página Web
Instagram
https://saravargasjmz.wixsite.com/misitio

Semana 36

Video publicitario

Video elaboración

Semana 35

1. Se desea elaborar la planilla de un empleado (Total a pagar). Para ello se

dispone de sus horas elaboradas en el mes, así como del valor de la hora.

Semana 34

 Volante Publicitario

StoryBoard

Semana 33

VARIABLES Y TIPOS DE VARIABLES

  Elabora un programa que le solicite al usuario la cantidad de puertas producidas por la empresa, y luego calcule la cantidad de dinero perdido en puertas defectuosas, si se sabe que por cada 1000 puertas 14 salen defectuosas y que el costo de producir una puerta es de 180000.

   Elabora un programa que le solicite al usuario la cantidad de personas que transportará un avión y la cantidad de kilómetros que debe recorrer el avión, luego calcule la cantidad de combustible que se consumirá sabiendo que el avión sin pasajeros consume 3 galones de combustible por kilómetro y por cada persona se consume 0,02 galones de combustible por kilómetro de más. Por ejemplo, si el usuario ingresa 45 pasajeros y 846 kilómetros, el programa debe mostrar 3299,4

Semana 32

Presentación 

ACTIVIDAD

Crea los siguientes programas en Visual:

1. Programa que imprima el nombre de un artículo, clave, precio original y su precio con descuento. El descuento lo hace en base a la clave,
si la clave es 01 el descuento es del 10% y si la clave es 02 el descuento en del 20% (solo existen dos claves).

2. Programa que muestre el grado de eficiencia de un operario de una fábrica de tornillos, de acuerdo a las siguientes condiciones, que se le imponen para un período de prueba:

•  Menos de 200 tornillos defectuosos.
•  Más de 10000 tornillos producidos.
• El grado de eficiencia se determina de la siguiente manera:
• Si no cumple ninguna de las condiciones, grado 5.
• Si sólo cumple la primera condición, grado 6.
• Si sólo cumple la segunda condición, grado 7.
• Si cumple las dos condiciones, grado 8.

3. Programa que me muestre el valor absoluto de un número.

Semana 31

 CORRECCIÓN DE LA EVALUACIÓN DE PERIODO

Hacer un programa que calcule el total a pagar por la compra de camisas. Si se compran tres camisas o mas se aplica un descuento del 20%  sobre el total de la compra y si son menos de tres camisas un descuento del 10%.

Una frutería ofrece las manzanas con descuento según la siguiente tabla:

NUM. DE MANZANAS COMPRADAS              % DESCUENTO

0–2                                                         0%

2.01–5                                                       10%

5.01–10                                                     15%

10.01 en adelante                                    20%

Hacer un programa que determine cuánto pagará una persona que compre manzanas en esa frutería.

En una llantería se ha establecido una promoción de las llantas marca “Ponchadas”, dicha promoción consiste en lo siguiente:

a. Si se compran menos de cinco llantas el precio es de $150000 cada una, de $130000 si se compran de cinco a 10 y de $100000 si se compran más de 10.

b. Obtener la cantidad de dinero que una persona tiene que pagar por cada una de las llantas que compra y la que tiene que pagar por el total de la compra.

El promedio de prácticas de un curso se calcula con base en cuatro prácticas calificadas de las cuales se elimina la nota menor y se promedian las tres notas más altas. Diseñe un algoritmo que determine la nota eliminada y el promedio de prácticas de un estudiante.

Semana 30

 COEVALUACIÓN, HETEREOEVALUACIÓN Y AUTOEVALUACIÓN 

Nota: 4,5

Aspectos significativos de la autoevaluación	Siempre	Casi Siempre	Algunas veces	Nunca
1.      Amplío los conceptos básicos del área, a través de diferentes fuentes y medios en tiempo extraclase		X
2.      Empleo saberes adquiridos en la clase para aplicarlos en mi quehacer diario		X
3.      Evidencio una actitud proactiva y respetuosa frente al desarrollo de las diferentes clases	X
4.      Cumplo con los compromisos y responsabilidad a nivel académico	X
5.      Participo activamente en el desarrollo de las diferentes actividades de clase	X
6.      Asisto puntualmente a clase	X
7.      Cumplo los acuerdos de comportamiento y convivencia de la sala de informática	X
8.      Soy responsable en la realización y entrega puntual de los trabajos	X

Semana 29

Se realiza examen de periodo

Semana 28

Tarjetas de presentación Emprendimiento
Aquí

Determinar si un alumno aprueba a reprueba un curso, sabiendo que aprobara si su promedio de tres calificaciones es mayor o igual a 3,5; reprueba en caso contrario (mostrar el promedio y el mensaje si aprueba o reprueba).

                                     

En un almacén se hace un 20% de descuento a los clientes cuya compra supere los $120000  ¿ Cual será la cantidad que pagara una persona por su compra?   

Un hombre desea saber cuánto dinero se genera por concepto de intereses sobre la cantidad que tiene en inversión en el banco. El decidirá reinvertir los intereses siempre y cuando estos excedan a $100000, y en ese caso desea saber cuanto dinero tendrá finalmente en su cuenta.

Semana 27

Instrucciones SI...Entonces SI Y SI...Entonces-SINO

Crear un programa que pida un número y diga si el número es par o impar (mensaje)

Crear un programa que pida un número y diga si el número es múltiplo o no de 3 (mensaje)

Crear un programa que pida por teclado tres números; si el primero es negativo, debe imprimir el producto de los tres y si no lo es, imprimirá la suma. (el resultado dentro de un textbox)

Semana 26

Se realizó quiz de Visual Basic.

Semana 25

Emprendimiento

Nombre empresa: MasterClean
Slogan: Limpia hasta la mancha más PROFUNDA!

 Misión

Satisfacer las necesidades de higiene del hogar y de la industria, mediante la fabricación, comercialización y venta de productos de limpieza de alta calidad y bajos precios, brindando un producto que marque la diferencia desde el primer momento.

Visión

Para el año 2025 MasterClean será reconocida internacionalmente como una empresa líder en el mercado de la limpieza con la mayor fidelidad de clientes, impacto económico y proporcionando confianza y calidad para todos los consumidores

¿Por qué el nombre?

“MasterClean” quiere decir “maestros en la limpieza”. Con él queremos mostrar que nuestros productos resaltan en el medio de la fabricación de productos de aseo y limpieza siendo reconocidos en toda Latinoamérica.

¿Por qué el logo?

El logo lo seleccionamos porque tiene los iconos básicos de limpieza y representa la misión de nuestra empresa además que esta el color azul que representa el color del agua, elemento que indica y complementa la limpieza.

¿Por qué el slogan?

“Limpia hasta la mancha más PROFUNDA!” Porque nuestro producto garantiza que se hace con los más altos estándares de calidad.

Objetivos generales

Ser una empresa líder en la fabricación, distribución y venta de productos de limpieza propios de la región.

Objetivos específicos

• Vender el 60% de productos en la Feria de Emprendimiento 2018.
• Manejar precios accesibles que garanticen la preferencia de los productos de la marca sobre la competencia.

Semana 23-24

Área del circulo:

Área del triangulo:

Área del cuadrado:

Área del rectángulo:

Euros a pesos y viceversa:                     

Dólares a pesos y viceversa:

Grados farenheit a centigrados y viceversa:

Mililitros a litros y viceversa:

Metros a centímetros y viceversa:

Semana 22

VisualStudio

Suma

Resta

Multiplicación

División

Semana 21

Realizar los algoritmos y DFD de los siguientes ejercicios:

Crear un programa que me calcule el valor de dolares a pesos y viceversa.

Inicio

D, P

Mostrar "digite el valor en dolares"

Lea D

P= D*2908

Mostrar "El valor en pesos es:", P

Fin

Inicio

P, D

Mostrar "digite el valor en pesos"

Lea P

D= P/2908

Mostrar "el valor en dolares es:", D

Fin

Crear un programa que me calcule el valor de euros a pesos y viceversa.

Inicio

E,P

Mostrar "digite el valor en euros"

Lea E

P= E*3378

Mostrar "el valor en pesos es:", P

Fin

Inicio

P, E

Mostrar "digite el valor en pesos"

Lea P

E= P/3378

Mostrar "el valor en euros es:", E

Fin

 Crear un programa que me calcule la definitiva del semestre así: la primera nota valdrá el 15%, la segunda el 20%, la tercera el 25% y la evaluación final el 40%.

N1= 15%      N2=20%      N3=25%      EF=40%      NF=?

Inicio

N1, N2, N3, EF, NF

Mostrar "digite nota 1"

Lea N1

Mostrar "digite nota 2"

Lea N2

Mostrar "digite nota 3"

Lea N3

Mostrar "digite nota evaluación final"

Lea EF

NF= (N1*15%) + (N2*20%) + (N3*25%) + (EF*40%)

Mostrar "la nota final es:", NF

Fin

Crear un programa que me calcule el valor de metros a centímetros y viceversa

Inicio

M, C

Mostrar "digite valor en metros"

Lea M

C= M*100

Mostrar "su valor en centimetros es:", C

Fin

Inicio

C, M

Mostrar "digite  valor en centimetros"

Lea C

M= C/100

Mostrar "su valor en metros es:", M

Fin

Crear un programa que me calcule el valor de grados centígrados a fahrenheit y viceversa.

Inicio
C, F
Mostrar "digite el grados celsius"
Lea C
F= C*9/5+32
Mostrar "equivale a grados farenheit:",F
Fin

Inicio
F, C
Mostrar "digite el grado en farenheit"
Lea F
C= (F-32)*5/9
Mostrar "equivale a grados celsius:", C
Fin

Crear un programa que me calcule el valor de litros a mililitros y viceversa.

Inicio
L, M
Mostrar "escriba valor en litros"
Lea L
M= L/1000
Mostrar "equivale en mililitros:",M
Fin

Inicio
M, L
Mostrar "escriba valor en mililitros"
Lea M
L=
Mostrar "equivale en litros:",L
Fin

 Crear un programa que me calcule el cubo de un número si es impar, de lo contrario 

calculará el cuadrado.

Inicio

A, B, C

Mostrar "digite un número"

Si Amod2=0, entonces

B= A^3

Mostrar "el resutado es:", B

Sino

C= A^2

Mostrar "el resultado es:", C

Fin Si

Fin

DFD AQUÍ

Semana 20

Autoevaluación: 4.8

Aspectos significativos de la autoevaluación	Siempre	Casi Siempre	Algunas veces	Nunca
1.      Amplío los conceptos básicos del área, a través de diferentes fuentes y medios en tiempo extraclase	x
2.      Empleo saberes adquiridos en la clase para aplicarlos en mi quehacer diario		x
3.      Evidencio una actitud proactiva y respetuosa frente al desarrollo de las diferentes clases	x
4.      Cumplo con los compromisos y responsabilidad a nivel académico	x
5.      Participo activamente en el desarrollo de las diferentes actividades de clase	x
6.      Asisto a clases y eventos institucionales puntualmente	x
7.      Tengo capacidad de escucha y respeto por la diferencia	x
8.      Soy responsable en la realización y entrega puntual de los trabajos	x